যেকোনো শেখার স্থানের জন্য STEM পাজল

STEM কী?

STEM হলো শিক্ষা ও বিকাশের এমন একটি পদ্ধতি যা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত ক্ষেত্রগুলোকে সমন্বিত করে।

STEM-এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা নিম্নলিখিত গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতাগুলো অর্জন করে:

● সমস্যা সমাধান

● সৃজনশীলতা

● সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ

● দলবদ্ধ কাজ

● স্বাধীন চিন্তাভাবনা

● উদ্যোগ

● যোগাযোগ

● ডিজিটাল সাক্ষরতা।

এখানে মিস র‍্যাচেল ফিসের একটি প্রবন্ধ রয়েছে:

আমি ভালো পাজল খুব ভালোবাসি। এগুলো সময় কাটানোর একটি দারুণ উপায়, বিশেষ করে বাড়িতে থাকার সময়! কিন্তু পাজলের আরও একটি বিষয় যা আমি ভালোবাসি তা হলো, এগুলো বেশ চ্যালেঞ্জিং এবং আমার মস্তিষ্কের জন্য বেশ কার্যকর। পাজল করার মাধ্যমে স্থানিক যুক্তি (আপনি কি কখনও একটি টুকরোকে ঠিকমতো বসানোর জন্য একশবার ঘোরানোর চেষ্টা করেছেন?) এবং অনুক্রমের (আমি যদি এটা এখানে রাখি, তাহলে এরপর কী আসবে?) মতো দারুণ কিছু দক্ষতা তৈরি হয়। প্রকৃতপক্ষে, বেশিরভাগ পাজলেই জ্যামিতি, যুক্তি এবং গাণিতিক সমীকরণ জড়িত থাকে, যা এগুলোকে STEM কার্যক্রমের জন্য উপযুক্ত করে তোলে। বাড়িতে বা শ্রেণীকক্ষে এই পাঁচটি STEM পাজল চেষ্টা করে দেখুন!

১. টাওয়ার অফ হ্যানয়

টাওয়ার অফ হ্যানয় হলো একটি গাণিতিক ধাঁধা, যেখানে প্রাথমিক স্তূপটি পুনরায় তৈরি করার জন্য ডিস্কগুলিকে এক খুঁটি থেকে অন্য খুঁটিতে সরাতে হয়। প্রতিটি ডিস্ক ভিন্ন ভিন্ন আকারের হয় এবং সেগুলিকে সবচেয়ে বড়টি নীচে এবং সবচেয়ে ছোটটি উপরে রেখে একটি স্তূপে সাজাতে হয়। নিয়মগুলো সহজ:

একবারে শুধু একটি চাকতি সরান।

২. আপনি কখনোই একটি ছোট চাকতির উপর একটি বড় চাকতি রাখতে পারবেন না।

৩. প্রতিটি চালে একটি চাকতিকে এক খুঁটি থেকে অন্য খুঁটিতে সরানো হয়।

dtrgfd (1)

এই খেলাটিতে অনেক জটিল গণিতকে খুব সহজভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে। সর্বনিম্ন চালের সংখ্যা (m) একটি সাধারণ গাণিতিক সমীকরণের মাধ্যমে সমাধান করা যায়: m = 2n– ১. এই সমীকরণে n হলো চাকতির সংখ্যা।

উদাহরণস্বরূপ, যদি আপনার কাছে ৩টি ডিস্ক সহ একটি টাওয়ার থাকে, তবে এই ধাঁধাটি সমাধান করার জন্য সর্বনিম্ন চালের সংখ্যা হলো ২।3– 1 = 8 – 1 = 7।

dtrgfd (2)

শিক্ষার্থীদের ডিস্কের সংখ্যার উপর ভিত্তি করে সর্বনিম্ন চালের সংখ্যা গণনা করতে বলুন এবং সেই অল্প কয়েকটি চালের মধ্যেই ধাঁধাটি সমাধান করার জন্য তাদের চ্যালেঞ্জ করুন। যত বেশি ডিস্ক যোগ করা হবে, এটি তত দ্রুতগতিতে কঠিন হতে থাকবে!

আপনার বাড়িতে এই পাজলটি নেই? চিন্তা করবেন না! আপনি অনলাইনে খেলতে পারেন।এখানেআর যখন তুমি স্কুলে ফিরে যাবে, তখন এটা দেখে নিও।জীবন-আকারের সংস্করণশ্রেণীকক্ষের জন্য যা গণিতের সমস্যা সমাধানের পাশাপাশি বাচ্চাদের সক্রিয় রাখে!

২. ট্যাংগ্রাম

ট্যাংগ্রাম হলো সাতটি সমতল আকৃতি নিয়ে গঠিত একটি ক্লাসিক ধাঁধা, যেগুলোকে একসাথে জুড়ে দিয়ে আরও বড় ও জটিল আকৃতি তৈরি করা যায়। এর উদ্দেশ্য হলো সাতটি ছোট আকৃতি ব্যবহার করে নতুন আকৃতিটি তৈরি করা, যেখানে আকৃতিগুলো একে অপরের উপর পড়তে পারবে না। এই ধাঁধাটি শত শত বছর ধরে প্রচলিত, এবং এর যথেষ্ট কারণও রয়েছে! এটি স্থানিক যুক্তি, জ্যামিতি, অনুক্রম এবং যুক্তিবিদ্যা শেখাতে সাহায্য করে – যা সবই চমৎকার STEM দক্ষতা।

dtrgfd (3)
dtrgfd (4)

বাড়িতে এই পাজলটি করার জন্য, সাথে দেওয়া টেমপ্লেটটি ব্যবহার করে আকৃতিগুলো কেটে নিন। প্রথমে শিক্ষার্থীদের সাতটি আকৃতি ব্যবহার করে একটি বর্গক্ষেত্র তৈরি করতে বলুন। এটিতে তারা দক্ষ হয়ে গেলে, শিয়াল বা পালতোলা নৌকার মতো অন্যান্য আকৃতি তৈরি করতে বলুন। মনে রাখবেন, সবসময় সাতটি টুকরোই ব্যবহার করতে হবে এবং কখনোই একটির ওপর আরেকটি চাপানো যাবে না!

৩. পাই পাজল

সবাই পাই ভালোবাসে, এবং আমি শুধু মিষ্টির কথা বলছি না! পাই একটি মৌলিক সংখ্যা যা অসংখ্য গাণিতিক প্রয়োগে এবং পদার্থবিদ্যা থেকে প্রকৌশল পর্যন্ত STEM ক্ষেত্রগুলিতে ব্যবহৃত হয়।পাই-এর ইতিহাসপাই খুবই আকর্ষণীয়, এবং স্কুলে পাই দিবস উদযাপনের মাধ্যমে শিশুরা খুব অল্প বয়সেই এই জাদুকরী সংখ্যাটির সংস্পর্শে আসে। তাহলে সেই উদযাপনটি বাড়িতে নিয়ে আসলে কেমন হয়? এই পাই পাজলটি ট্যাংগ্রামের মতো, যেখানে অনেকগুলো ছোট ছোট আকৃতি একসাথে জুড়ে দিয়ে অন্য একটি বস্তু তৈরি করা যায়। এই পাজলটি প্রিন্ট করে, আকৃতিগুলো কেটে নিন এবং শিক্ষার্থীদের দিয়ে সেগুলো পুনরায় জুড়ে পাই-এর প্রতীকটি তৈরি করান।

dtrgfd (5)

৪. রিবিউস পাজল

রিবাস পাজল হলো সচিত্র শব্দ ধাঁধা, যেখানে কোনো একটি সাধারণ বাক্যাংশ বোঝানোর জন্য ছবি বা নির্দিষ্ট অক্ষরের বিন্যাসকে একত্রিত করা হয়। এই পাজলগুলো STEM কার্যক্রমের সাথে সাক্ষরতাকে যুক্ত করার একটি চমৎকার উপায়। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা তাদের নিজেদের রিবাস পাজলের ছবি আঁকতে পারে, যা এটিকে একটি দারুণ STEAM কার্যক্রমেও পরিণত করে! এখানে কিছু রিবাস পাজল দেওয়া হলো যা আপনি বাড়িতে চেষ্টা করতে পারেন:

dtrgfd (6)

বাম থেকে ডানে সমাধানগুলো হলো: অতি গোপনীয়, আমি বুঝতে পেরেছি, এবং পেট ভরে খাওয়ার ব্যবস্থা। আপনার ছাত্রছাত্রীদের এগুলো সমাধান করতে বলুন এবং তারপর তাদের নিজেদের সমাধান তৈরি করতে বলুন!

আপনি বাড়িতে আর কী কী ধাঁধা বা খেলা খেলছেন?STEM Universe-এ শিক্ষক ও অভিভাবকদের সাথে শেয়ার করার জন্য আপনার ধারণাগুলো আপলোড করুন।এখানে.

দ্বারার‍্যাচেল ফিস

লেখক পরিচিতি:র‍্যাচেল ফিস

dtrgfd (7)

র‍্যাচেল ফিস স্টেম সাপ্লাইস-এর ব্র্যান্ড ম্যানেজার। তিনি বোস্টন ইউনিভার্সিটি থেকে ভূ-পদার্থবিদ্যা ও গ্রহ বিজ্ঞানে ব্যাচেলর অফ আর্টস এবং হুইলক কলেজ থেকে স্টেম এডুকেশনে মাস্টার অফ সায়েন্স ডিগ্রি অর্জন করেছেন। পূর্বে, তিনি মেরিল্যান্ডে কে-১২ শিক্ষকদের জন্য পেশাগত উন্নয়ন কর্মশালা পরিচালনা করেছেন এবং ম্যাসাচুসেটসে একটি জাদুঘর আউটরিচ প্রোগ্রামের মাধ্যমে কে-৮ শিক্ষার্থীদের পড়িয়েছেন। যখন তিনি তার করগি কুকুর মারফির সাথে বল ছোড়াছুড়ির খেলা খেলেন না, তখন তিনি তার স্বামী লোগানের সাথে বোর্ড গেম খেলতে এবং বিজ্ঞান ও প্রকৌশল সম্পর্কিত সবকিছু উপভোগ করেন।


পোস্ট করার সময়: ১১-মে-২০২৩